FINALISTAS DA I MOCIPA

 CATEGORIA 2 - 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

1. A PRODUÇÃO E A DESTINAÇÃO DO LIXO EM ALTO ALEGRE DOS PARECIS (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

2. ATENDIMENTO EM LIBRAS NA ESCOLA RONALDO ARAGÃO (Ciências Humanas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental) 

3. CONSERVANDO A VIDA: EXPLORANDO A ÀREA DE CONSERVAÇÃO ''PARQUE ESTADUAL CORUMBIARA'' (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental) 

4. CONTO AFRICANO: o PACOTE DE ÁGUA (Ciências Humanas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

5. LEIS DE KEPLER (Ciências Exatas e da Terra - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

6. MANDALA DOS SERES VIVOS (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

7. MANGÁ EM AÇÃO (Linguística, Letras e Artes - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental) 

8. MAQUETES DO CORPO HUMANO (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

9. MARICO SIMBOLO RITUALISTICO DE PASSAGEM FEMININA DO POVO SAKYRABIAT (ALTO ALEGRE DOS PARECIS/RO) - (Ciências Humanas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

10. MOBFOG: Mostra Brasileira de Foguetes (Ciências Exatas e da Terra - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

11. CELULARES E SMARTPHONES (Ciências Exatas e da Terra - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

12. RADIAÇÕES ELETROMAGNÉTICAS (Ciências Exatas e da Terra - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

13. RAIOS ULTRVIOLETAS (Ciências Exatas e da Terra - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

14. ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL (Ciências Biológicas e da Terra - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

15. EQUILÍBRIO DO PLANETA (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

16.  DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

17. DESMATAMENTO (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

18. PLANTAS MEDICINAIS (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

19. ROBÓTICA (Ciências Exatas e da Terra - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

20. FONTES DE ENERGIA RENOVÁVEL (Ciências Exatas e da Terra - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

21. EXPERIMENTOS SOBRE CRESCIMENTO DE PLANTAS (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

22. POLUIÇÃO DO AR (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

23. VIDA EM OUTROS PLANETAS (EXPLORAÇÃO ESPACIAL)

24. ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL (Ciências Biológicas - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)

25. O FUNCIONAMENTO DO SISTEMA SOLAR (Ciências Exatas e da Terra - 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental)



CATEGORIA 3 - 1º AO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO (1º AO 4º ANO DO TÉCNICO) 

26. IMPORTÂNCIA DAS ABELHAS (Ciências Biológicas - 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

27. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E CIENTISTAS FAMOSOS (Ciências Biológicas - 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

28. CASA DE “PASSARINHO” COMO ESTRATÉGIA DE PROTEÇÃO DA BIODIVERSIDADE ESCOLAR (Ciências Biológicas - 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

29. GERAÇÃO Z E USO DE BEBIDAS ALCOÓLICAS (Ciências Biológicas - 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

30. I LANÇAMENTO DE FOGUETES COM GARRAFAS PET (Ciências Exatas e da Terra - 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

31. NOSSA ÁGUA DE CADA DIA – COMO ESTÁ O RESERVATÓRIO DE ÁGUA DOS MORADORES DE ALTO ALEGRE DOS PARECIS RO (Ciências Biológicas - 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

32. O ENSINO DA FÍSICA  DURANTE O PERÍODO DA PANDEMIA DA COVID-19: ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ARTUR DA COSTA  E SILVA. (Ciências Sociais Aplicadas- 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

33. PLACA SOLAR CASEIRA (Ciências Exatas e da Terra- 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

34. PROJETO ARTE E JARDINAGEM: EDUCAÇÃO COMO FORMA DE CONSCIENTIZAÇÃO DA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE (Ciências Biológicas- 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

35. PROJETO REFLORESTAR (Ciências Biológicas- 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

36. RELAÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM OS IDOSOS (Ciências Biológicas - 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

37. CARRINHO ROBÓTICO (Ciências Exatas e da Terra- 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

38. HÉLICE GIRATÓRIA (Ciências Exatas e da Terra- 1º ao 3º ano do Ensino Médio)

 

 CATEGORIA 4 – EDUCAÇÃO INFANTIL, EJA, SALA DE RECURSOS (AEE), APAE, ETC.

39. CONTRIBUIÇÃO DA TECNOLOGIA NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇA AUTISTA (Ciências Humanas – Educação Infantil, EJA, Sala de Recursos)

40. GERMINAÇÃO DA SEMENTE DO FEIJÃO (Ciências Biológicas – Educação Infantil, EJA, Sala de Recursos)

41. IMPORTÂNCIA DA ÁGUA (Ciências Biológicas – Categoria Especial – Educação Infantil, EJA, Sala de Recursos).

42. INCLUSAO CULTURAL ARTISTICA DA COMUNIDADE SURDA (Ciências Humanas – Educação Infantil, EJA, Sala de Recursos).

I MOCIPA - Edital

 Data: 20/11/2024

Local Escola Educandário Paulo Freire

Coordenação: Luciano de Souza Alves


Objetivo Geral

Despertar o interesse pela investigação científica , contribuir para o desenvolvimento dessas habilidades em sala de aula na Educação Básica, de forma interdisciplinar, criativa e contextualizada, bem como a popularização da ciência.


Objetivos Específicos

  • Democratizar o   acesso   da   população a    conhecimentos,  equipamentos   e experimentos científicos; 
  • Utilizar a ludicidade como meio de aproximação entre o mundo das ciências com crianças, adolescentes e jovens; 
  • Utilizar linguagens adequadas para tornar acessível o diálogo com os saberes populares, viabilizando a troca de conhecimento; 
  • Motivar estudantes e professores de toda escola ao estudo dos conhecimentos técnicos e científicos; 
  • Tornar o estudante sujeito da construção do seu próprio conhecimento.

 Categorias de inscrição

CATEGORIAS

NÍVEL DE ENSINO

Nº de alunos

Categoria 1

1º ao 5º ano do Ensino Fundamental

1 – 4 alunos

Categoria 2

6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

1 – 3 alunos

Categoria 3

1º ao 3º ano do Ensino Médio (1º ao 4º ano do Técnico)

1 – 3 alunos

Categoria 4

Alunos da Educação Infantil, Sala de Recursos (AEE – Atendimento Educacional especializado), APAE.

1 - 4 alunos


 Inscrições

01 a 31 de outubro de 2024.

Clique aqui, para se inscrever: https://forms.gle/QsFBchYACcQyqFp88


Avaliações

Criterio

Requisitos

Maximo de Pontuação

Uso da metodologia científica

A justificativa, problemas e objetivos estão claros e os resultados obtidos foram suficientes para

sustentar as conclusões apresentadas?

 

10

Criatividade

Há criatividade na proposta, construção, visualização e resolução do problema?

 

 

10

Inovação.

Houve a capacidade de engenhariar o projeto em busca de atender a problematica abordada?

10

Apresentação

O participante fez uma boa apresentação e deixou claro a problemática abordada, sua justificativa e

os métodos utilizados para a conclusão do projeto?

 

10

Impacto economico

O estudante apresentou uma atitude empreendedora? O projeto apresentado pode ser transformado

em produto? Tem a capacidade de gerar renda?

 

10

Impacto ambiental

O trabalho apresenta uma problemática ambiental com soluções para mudar a realidade da

comunidade ou cidade do aluno?

 

 

10

Impacto social

O projeto apreseta uma solução ou meio de transformação social?

 

O projeto é inovador e apresenta uma eficiente proposta de assistencia social continuada, fortalecimento de cinculos e melhora social?

 

10




FOTOS DA II MOCIPA

https://drive.google.com/drive/folders/1FvxUWqHKApKIETvyOynlDA4sQf-J4rZy?usp=sharing